黄彩军

摘 要：随着互联网+教育的不断融合，信息化教学也得到了快速发展。作为一种新型的教学方式，数字化手持技术實验因其具有便捷性、准确性及直观性等特点而深受广大化学教师的重视与青睐，它不仅激发了学生主动参与实验教学活动的热情，而且促进了学生思维方式的转变，提高了学生解决问题的能力。基于此，本文探究了数字化手持技术实验在高中化学实验中的应用价值及其方法，旨在为精准教学、提高课堂教学实效提供保证，同时促进学生必备能力的形成和素养的发展，进一步提升教师专业水平。

关键词：高中化学;实验教学;数字化手持技术;应用途径

2017年颁布的《普通高中化学课程标准》明确指出，教师要立足化学实验特点及学生的知识结构等情况，打破传统教学模式，积极营造宽松、和谐的实验教学环境，为学生提供微型实验、定量实验、数字化实验等实践活动的机会与平台，优化有助于学生化学素养提升的多样化教学方式，健全教学三维目标，更加直观地呈现反应原理，有效调动学生学习积极性，从而实现将复杂的问题简单化，将抽象的问题形象化等目的，引导学生进一步树立科学的实验态度，形成严谨的实验方案及求真务实的实验习惯，让学生明确实验在高中化学学习中的重要性，彰显学生的主体地位，切实培养学生的发散思维能力及实践操作能力。

一、数字化手持技术实验在高中化学课堂教学中的应用价值