摘要：翻转课堂是一种能够极大程度践行生本思想的创新性教学模式。在翻转课堂上，学生与教师的地位出现了转化。学生需要站在主动角度上自主的展开知识分析探索。通过向教师传递知识形成过程及知识形成原理的方式，加深自己对于知识的理解，突破传统教学模式的限制。并且，翻转课堂也有益于学生核心素养的发展。本文将以高中物理教学为主要内容，对如何在教学过程中应用翻转课堂模式展开深入分析。

关键词：高中物理;翻转课堂;教学应用

前言：近年来，随着教育改革事业的不断深入，越来越多的创新性教学理念、教学手段开始出现在我国的教育领域。在教育这一花坛中，百花齐放。但究其本质分析来看，所形成的新理念新模式大多具有统一的教学指向：要提高学生的自主能力、自主意识，要培养学生的核心素养。翻转课堂有别于传统教学模式，不再以教师为主导，而是以颠倒式的教授方法，引导学生自主学习。这一模式可满足现代教育思想的要求。

一、翻转课堂模式的应用意义

翻转课堂能够丰富学生的学习体验。在翻转课堂中，学生逐渐由被动地位提升到主动地位，需要主动参与学习过程，主动探索知识的推导与形成。在丰富的参与体验中，深化理解认识;翻转课堂能够提升学生的自学能力，且能够培养学生的学习自信。在借助这一模式开展学习活动的过程中，学生会逐步看到自己的进步以及成就。……