冯杰

摘要：化學是一门以实验为基础的自然科学，在实验教学中，课堂演示实验是一个重要组成部分，在实验中必须做到准确无误，现象明显，才能在教学中发挥重要作用，因此优化演示实验势在必行。

关键词：化学;实验;应用

利用现代教育技术进行化学课堂演示实验的教学则是一个有利可行的方法，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性和示范性，不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以使学生比较容易的接受知识，了解如何正确使用仪器和操作过程。

计算机多媒体技术集声音、画面、文字、显示于一体，能展示人们肉眼无法看到的微观世界粒子的运动，可以模拟实验现象，打破学生认知中的时空界限，用各种感官来感知信息，有利于学生的主动参与，激发学生学习兴趣，符合学生的思维习惯。运用多媒体技术可以进行静态和动态的演示，将教学内容按一定的结构，用文字、图像等形式呈现在投影屏幕上，把学生的眼、耳、手、脑等器官都调动起来，使学习的内容变得生动有趣，容易记忆、理解和掌握。例如，在进行《化学必修1》第25页“分散系及其分类”的教学时，先演示完图2—6光束通过溶液和胶体时的现象后，而后用计算机等多媒体技术放映有关网站上下载的像图2—7树林中的丁达尔效应，图2—8电泳现象的镜头，再放映丁达尔的画像及有关生平介绍。花的时间不到两分钟，而学生在直观，轻松地环境中牢固地掌握了知识，同时大大激发了学生的学习兴趣。……