路尚华

摘要：微课应用于高中物理教学中，能够突破一些疑难知识，具有很强的针对性，有激發学生学习兴趣的作用。不过，在实际运用中也存在一些问题，现对微课在高中物理教学中的应用进行分析，以期提高教学效果。

关键词：高中物理;教学;微课;应用

前言：

微课是以视频为基础，内容具有很强的针对性，一般是对重点和难点知识进行突破。微课通常持续时间较短，因而能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望;微课可以借助移动设备来播放，灵活方便，学生可以反复观看，对学习有很大的帮助。在高中物理教学中运用微课，能够增加课程的吸引力，让学生参与到课堂活动中，有利于提升教学质量。

一、激发学生对物理学的兴趣

许多学生认为，对高中物理知识的理解既困难又深刻，因此对学习物理失去了兴趣。他们在物理课上表现出无聊。因此，在高中物理课堂教学中，教师应形象化地对物理知识进行讲解，使这些复杂的物理知识易于理解，并选择更多与学生实际生活相关的例子，并与物理教学内容相协调，以辅助教学，从而帮助学生更好地掌握知识和理解知识。实践证明，让学生体验这些实例可以激发和指导学生进行探索和思考，并有效地提高学生对物理学习的兴趣。

二、应用“翻转课堂”，重视概念讲解

在高中物理中，有许多概念需要学生去理解和记忆。学生在学习这些概念时，首先要了解最新的研究成果，阐明学习这些概念的意义。……