摘要：应试教育在我国已经应用多年，对分数的执念已经困扰学校、学生乃至家长的好几代。随着新课程教育的不断改革，以知识应用能力为主的核心素养渐渐被提到教育中小学教育日程来，为教师教学和学生学习减轻了不少的压力。但是还是有众多家长受应试教育的束缚太深，将分数作为孩子的命根，认为孩子只有得了高分，才有光明的未来，也因此造就了大量“高分低能”的孩子，也给孩子带来了大量的心理压力。本文从应试教育对家长家庭教育的误区分析入手，研究其出路，给给孩子更加快乐、自由、开放的童年。

关键词：应试教育;家庭教育;误区;出路

对于处于小学阶段的学生来说，家庭教育对整个人生品德修养过程都具有重要作用。但事实上，因为社会背景以及家庭状况存在着差异，很多家庭对于孩子的教育工作没有产生足够的重视，同时也将更多的目光放在孩子的分数上，这是中国应试教育的大环境所导致的。学生从小学时期开始，小到周测、月测、期中、期末考试，大到中考、高考，都不可避免地给学生和家长带来分数的压力。学生为了获得较高的分数，利用死记硬背或刷题海的方式去获得知识，但是也严重限制了学生学习的创新和自由，这样的学习模式显然已经不再适应核心素养下的素质教育发展。

一、应试教育下家庭教育的误区

一方面，对于小学生来说，年轻的父母在给予孩子优渥的生活环境之外，教育孩子的经验缺乏，同时受应试教育的根深蒂固的影响，导致一部分家长心理焦虑和紧张，通过语言暴力无形中给学生增加很多学习压力，甚至让孩子产生自暴自弃的想法，以至于影响到学生以后的求学生涯[1]。……