杜晨曦

摘要：高中生物新课程理念包括提升学生生物学科核心素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活这个四个方面，高度地概括了现阶段教学的目标、方向和方法强调在教学中以学生为主体，进而更好的激发学生学习生物的兴趣。由此，为了提高高中生物的有效性，使得学生能够主动地探索生物学科的奥秘，教师应当转变传统教学观念，创新教学方法，运用多样的教学资源，激发学生对于生物学习的兴趣，使得学生能够主动地参与到生物的学习中。

关键词：新课改;高中生物;教学策略

引言

普通高中新课程改革教学中，进一步明确了高中生物教学的教育地位，提升生物在基础教育中的重要性。生物学是一门基础学科，是以研究生命现象和生活活动规律为主的学科。由此，在新课改中，强调生物的学习要以提升学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养，要发展生物学科的特点和育人价值，以培养学生核心素养为主。在新的课改中，调整了生物教学的内容，注重学生生物学习的必要性和选择性，采取选修和必修的结合，使得生物的教学能够切合学生年龄的特点，明确学生学习的要求，使得学生能够更加深入地了解生物学的概念，更好地进行生物学科的学习。

一、高中生物教学存在问题的分析

首先，采取传统的教学方式。教师依旧遵循着教师教、学生学的模式，教师在课堂上只是简单地结合教材内容在课上进行讲解，生物课堂枯燥乏味。……