徐加新 庞文芳 常莹

摘要：军队院校语文课程进行课程思政教学改革是全面贯彻新时代军事教育方针的根本要求。融媒体背景下，军队院校语文课程思政要围绕传播主体，找准切入点，精心遴选和重组教材篇目，借助校园媒介资源，发挥第二课堂作用，使语文课程成为学员思想政治教育的载体，提升思政教育效果。

关键词： 融媒体;语文教学;课程思政

在党史学习教育大背景下，军校语文课程不能仅仅局限于挖掘思政元素，而应该看作一个系统性工程去运作，要在坚守语文本质属性的基础上，把党史、军史等内容有机融入到语文教学过程中，才能真正出培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

一、精心遴选和重组教材篇目

融媒体时代，内容为王，教学篇目的选择和编排对于课程思政效果影响至关重要。为此，新的语文教材打破传统的编排以“听、说、读、写、赏”为纲对教学内容进行重新编排。如在“读”的部分，按照主题阅读的形式对文本内容进行重组，并注意题材间的逻辑关系。首先以“理想与信念”为主题选择《采薇》，强化学员对戍边精神的正确认知，进而坚定保家卫国、献身强军、扎根边疆的信心和决心。以“血性与担当”为主题，选择《士兵突击》《白马篇》，探讨“如何做好一个兵？”，在坚定学员理想信念的基礎上，进一步引导学员将爱党爱国爱军的思想落实在力所能及的实际行动中。以“诚信与敬业”为主题，选择《敬业与乐业》，探讨“怎样才算合格的学员？……