张秋红

摘要：当前，伴随依法治国理念的不断渗透与素质教育的全面深化，培养学生的法治素养，开展德育教育已成为当前教育教学的重要课题。而初中道德与法治学科承担着德育教育、法律意识培养的重要任务。基于此，本文在立足当前初中道德与法治课堂教学现状的基础上，结合初中生的身心发展特点与学习规律，探讨了如何构建高效的初中道德与法治课堂，更好地培养学生的行为习惯，塑造学生的精神品格，促进他们的全面发展，落实立德树人的教育目标。

关键词：核心素养;初中道德与法治;高效教学;立德树人

随着教育教学的逐步深化，传统的教学模式已很难跟上时代发展潮流。因此，探索新的课堂教学模式，提升课堂教学质量已成为学科教学的主要方向。站在客观角度来说，初中道德与法治学科作为人文学科范畴，教师必须要坚持以学生为主体的课堂教学理念，探索更多元化的授课方式，促进学生的法律涵养得到多维度的强化与提升。对此，本文结合文献综述法与实践调查法，对如何使得核心素养渗透于初中道德与法治教学中尽本人一点微薄之力。

一、聚焦专业能力提升，给学生做榜样

站在客观角度来说，道德与法治课堂教学的大多数情况都是由老师在讲台上主讲，学生在台下竖起耳朵听讲。然而，正是由于这一客观因素，台下的学生并不是专业法律或与法学相关专业毕业的学生，导致在开展法治等相关内容的教学时，往往专业性的渗透能力较差，由此导致他们对课堂把握不准。……