谢锦荣

摘要：古人云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”所谓修身，就是指加强个体的自身修养，其中道德素养是“修身”的核心内容。大学正是学生形成价值观的重要阶段，思想道德与法治教学承担着引领学生价值观形成的重要任务，高校和教师都要将其效果提升作为工作重点。因此，本文结合笔者实践经验，就高校思想道德与法治教學效果提高的策略进行探讨，以期为各位同行提供一些参考。

关键词：高校;思想道德与法治;教学效果提高;策略

积极的价值观，是学生适应校园生活、社会工作环境的基础，也是学生可持续发展的保证。思想道德与法治教学是高校帮助学生形成价值观的主要途径之一，在其效果的提升过程中，教师要从学生发展出发，对教学现状进行深入分析，从而提升教学工作改革与创新的针对性。

一、高校思想道德与法治教学现状

高校开展思想道德与法治教学的主要目标在于，为学生普及法律知识，帮助学生提升道德修养。从当前的教学效果来看，课程教学中所存在的问题主要有以下几点。

（一）认知层面

为了提升专业影响力，高校普遍将人力资源和课时倾向于专业课程。这种情况下，学生难免进一步产生思政学习不是很重要的错觉，对道德修养和法律知识方面的学习比较忽视。也有一些学生认为，自己并不是大奸大恶的人，不会犯法，所以没有必要再学习道德修养和法律知识方面的课程。……