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新理念下信息技术在高中英语教学中的应用策略分析

2021-10-21牟方琴

启迪·中 2021年6期
关键词:新理念应用策略高中英语

牟方琴

【摘要】在新时代的背景下,教育理念进行了新形势下的改革,也更适用于当前的情况,对此高中英语的教育也迎来了全新的变革。广大教师为了更好的变革教学,理解和应用新理念,不断的进行探索与应用实践,也发现了一个规律,既将信息技术与教学活动进行全面融合能够能好的提高素质教育的成果。在新理念的推动下,高中英语教师能够熟练掌握并应用信息技术,能够开展高效有趣的课堂的内容,让学生更加融入高中英语课堂,能够主动积极的参与各种课堂活动,为提高课堂教学质量和学生的学习兴趣发挥积极的推动作用。本文首先简单分析了新理念下信息技术在高中英语教学中的作用,然后对其如何更好的应用策略进行了主要分析,希望能为其他教师开展高效课堂提供一些经验借鉴。

【关键词】新理念 信息技术 高中英语 应用策略

【正文】对于传统的教学模式来说,教师采用的是灌输式教学,这就导致教师会忽略学生的吸收情况和自主学习能力的培养,很多教师可能是为了“教”而教,导致学生的全面发展受到抑制,也会一定程度上影响学生对于英语的学习兴趣,被动的学习,从而造成教学课堂单一教学质量不好。在新理念的影响下,教师逐渐认识到以前的教学模式存在的问题,不断进行改进。而信息技术的应用对于加强学生思维培养,形成坚固完整的英语体系,帮助理解消化课堂知识,掌握学习精髓有着关键性的意义,所以要求教师要熟练的掌握信息技术,并且能够将其灵活的应用到课堂中去,真正的为学生解决问题,帮助学生提高成绩。

一,新理念下信息技术在高中英语教学中的作用

随着近些年信息技术的发展,无论是生活工作还是学习教育都越来越离不开信息技术,英语的学习讲究的是听说读写四管齐下,每一方面都不可缺少,其中的“听”既锻炼学生的听力能力,可实际中听到英语对话的情况很少,所以网络信息中的很多英文对话或是歌曲等等,能够很好的提供听力材料。再比如“说”,现实中要达到用英文对话不仅对学生是一个挑战,对于谈话对象也是一个很大的要求,而网络虚拟则能够满足学生的需求。信息技术所带来的方便不仅如此,还有像教师利用PPT教学既对信息技术的一大应用,而这也能很好的帮助学生学习和记忆知识。教师在灵活应用信息技术的同时能够促进高中生保持较高的学习兴趣,培养学生对英语的热爱。

二,信息技术在高中英语教学中的应用策略

2.1灵活运用信息技术,提高课堂教学质量

在新课改的推行下,对于教师的要求也越来越高,例如在运用信息技术方面就要求的更加严格,教室需要根据教学需求进行课堂调整,适当的利用一些方法或者技巧来推进教学的进行,从而提高课堂的质量。现在教师运用到最多的信息技术就是PPT展示,教师可以把有关这节课的内容整理融合到一个文件中,利用多媒体软件将PPT展示给学生,知识点也可以更好的分类合并,内容清晰完整,更易于学生记忆和整理笔记,对于提高整体教学质量是非常有帮助的。

比如教师在灵活运用信息技术的方面,以多媒体展示PPT为例,教师在讲解高中语法内容中的名词性从句,可以将一些内容整理分类为学生展示。因为名词性从句根据名词词组在句中不同的语法功能,可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。在讲主语从句时,可以由it作为形式主语,教师将不同的情况为学生分类整理,如It's+名词+从句:it's a fact that…事实是;it's+形容词+从句:it's natural that…很自然…等等不同情况教师可以给出不同的句型为学生讲解,并且可以适当举例帮助理解。这些内容都可以利用信息技术提前整理分类,在课堂上可以很清晰的为学生展现,不在需要教师手写费时又费力,对于提高课堂效率有所贡献。

2.2利用信息技術丰富教学内容

高中英语的学习,为了满足高考的应试需求,除了有课本内容的学习还要有很多内容的补充,听说读写每一部分都要掌握,而且高中听力语速较快内容繁杂,需要学生勤加联习。还有写作和阅读理解方面,都是需要有大量词汇积累和阅读经验。教师可以利用信息技术,收集网络上优秀的听力资源和一些写作素材等等,还可以为学生分享大量的阅读内容。这样既能使教学内容丰富充实,还可以保证内容准确。

为了丰富教学内容,教师可以通过网络为学生找到更多的学习资料,比如在教授高中英语必修一第二单元Travelling around时,可以为学生展示一些世界各地的美景,以此作为课题的开始,学习结束后还可以让学生利用所学知识,查找相关资料写一篇自己曾经旅游过得地方,向大家介绍所见到的美景。对于阅读来说教师可以在网上找寻大量的练习题和阅读文本,让学生来练习,丰富他们的阅读量。

2.3提供自主学习渠道,加强学生课堂主体地位

由于近两年特殊事件的影响,学生很多时候会用到网络教学,这就体现了信息技术发达的重要性,教师和学生可以通过网络进行授课学习。而且信息技术还可以为学生提供更多的英语学习帮助,比如一些单词阅读,翻译app,题库测试等等,这样也能保证网络教学的有效性,为学生提供了自主学习的渠道,可以根据个人需求来选择学习方面,增强学生课堂主体的地位,保障学生学习质量。

【结束语】总得来说,信息技术在高中英语的教学中应用越来越广泛,广大教师应该灵活运用信息技术,将其更好的融合到日常教学中,帮助学生更好的学习英语。

【参考文献】

[1]裘群. 新理念下信息技术在高中英语教学中的应用分析[J]. 中国新通信,2019,21(19):198.

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