陈仁仪

摘要：如今的数学教学对思维能力培养越来越重视，因此开展小学数学教学要思考如何才能启发学生的思维，并增强学生的思维能力，进而达到提升课堂效率和教学效果的目的。以此为出发点，本文针对思维导图在小学数学复习课中的应用做了简要分析。

关键词：小学数学;复习;思维导图

在复习教学中需要概括和总结已经学习过的内容，并帮助学生建立完整的知识体系，更要解决普遍存在的问题。但小学生的思维能力还处在初级发展阶段，而且数学知识对思维能力的要求比较高，以至于无法获得良好的复习效果。而思维导图可以通过可视化的树状图形引导学生思维，将已学习过的内容直观呈现在学生面前，这样复习难度将明显减轻，而且让学生的思维在复习过程中得到启发，这样既能获得更好的复习效果，也能够促进学生思维能力的良好发展。

一、利用思维导图概括和解决问题

概括学生在经过一段时间学习普遍存在的问题，并对这些问题加以解决是复习课的主要内容，当能够将所有问题全部找出并顺利解决以后，学生对数学知识的掌握也将得到明显增强，进而便可获得更好的复习效果[1]。但有的小学数学教师在复习教学中通常只是重新讲解重难点，然后学生布置大量练习题，虽然也有一定效果，但学生的能力并没有得到任何提升，而且实际问题并没有得到解决，更重要的是这种复习教学方式不仅枯燥，而且压力特别大，非常容易影响学生的兴趣和信心。……