邹德兴 赵琦 刘自慧 于硕

摘要：课程思政背景下对高职院校体育教学改革提出了更高要求，需要高职院校体育教学与思想政治教学有效融合，进一 步提升高职院校体育教学效果。为此有必要明确高职院校体育教学改革的重点和难点，在此基础之上，对体育教学课程教学目标 进行重构，创新体育教学课程组织方式方法，革新体育教学课程教学评价方式，完善相应的保障措施，更好地实现高职院校体育 教学改革目标。

关键词：课程思政;高职院校;体育教学;途径创新

前言

习近平总书记指出，要将开展思想政治教育工作作为践行 和落实立德树人根本任务的重要抓手和核心环节，特别是高等 教育领域更应该将思想政治教育与人才培养相互融合，实现全 员育人、全过程育人、全方位育人，进一步提升人才培养效果。 按照总书记的要求，高职教育领域更应该主动地将思想政治教 育融入到体育教学活动之中，对当前体育教学模式进行改革创 新，以课程思政理念作为指引，探索全新的体育教学改革模式， 实现思想政治教育与体育教学的有机融合，更好地促进学生的 全面发展，进一步提升人才培养质量，诠释高职院校内涵式教 育。

一、课程思政背景下高职院校体育教学改革的重点

新时期要加强思想政治教育工作，特别是在人才培养过程 中要加大对思想政治教育改革力度，实现思想政治教育与各学 科课程协同推进。高职院校在体育教学活动过程中也应该对体 育教学改革的重点进行调整，通过课程思政思想的渗透，进一 步提升高职院校体育教学的针对性和全面性。……