胡运艳

摘  要：随着新课程改革的深入发展，教育部门对于各个学校的教学要求也有了很大的变化，要求教师将较为传统的教学模式进行创新化的改革，以学生为语文作文的教学中心，进行科学、合理的课堂教学。在小学的语文教师进行作文教学的过程中，要立足核心素养的教学方向，从提升学生们的综合写作素质出发，激发学生写作的想象力，不断的锻炼小学生的写作水平。

关键词：小学语文;部编版教材;习作教学

【中图分类号】G623.2      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）25-0141-02

Discussion on the teaching strategy of editing exercises in the Chinese Department of primary school

HU Yunyan  （No. 11 primary school，Baiyin District，Baiyin City，Gansu Province，china）

【Abstract】With the in-depth development of the new curriculum reform，the teaching requirements of the education department for each school have also changed greatly. Teachers are required to innovate the more traditional teaching mode，take students as the teaching center of Chinese composition，and carry out scientific and reasonable classroom teaching. In the process of composition teaching in primary school，Chinese teachers should be based on the teaching direction of core literacy，start from improving students' comprehensive writing quality，stimulate students' writing imagination and constantly exercise pupils' writing level.

【Keywords】Primary school language;Textbooks compiled by the Ministry of education;Exercise teaching

随着社会的发展与进步，各位老师的教学方法也要与时俱进，不断进行创新，这样才能够真正的提升教学质量。现如今，在新的课程改革的发展下，小学生的写作能力备受关注，以前传统的教学模式在一定程度上制约了小学生写作能力的进步。小学生的思维光怪陆离，所以，利用这一点激发学生写作的想象力是很好的语文写作教学的切入点。基于此，本文针对小学语文部编版习作教学策略进行了以下相关的分析和讨论。

1. 小学语文作文教学中培养想象能力的重要性

（1）调动写作积极性

教师可通过引导学生增加自己的课外阅读量，来进一步调动小学生写作的积极性。但是似乎有很多的学生家长认为课外阅读会占据学生学习的时间，实际上这是一种错误的想法。针对这样的现象，语文教师一定要和学生的家长进行及时的沟通，为学生争取更多的课外阅读时间。但是教师一定要保证学生们观看的课外读物，要与其年龄以及思想观念相符合，并且能够为学生传递正确的思想文化观念，最终为学生积累更多的写作素材，进而调动学生写作的积极性。

（2）丰富写作内容

在小学语文的教材中，阅读内容是十分有限的，并不能够满足作文教学的基本要求，也不利于学生写作技巧的提升。所以教师一定要引导学生多阅读一些课外的读物，这样可以更好的开阔学生的阅读视野，帮助他们接触到更多有趣的课外读物，进而可以帮助学生们积累更多的写作素材，并且将写作素材运用到自己的作文当中，将写作素材变成自己的笔下之物，使得自己的文章更加丰富。

2. 小学语文部编版习作教学策略

教师在进行小学语文部编版教材的習作讲解时，一定要摒弃自己传统的教学手段，进行创新化改革，通过创新的教学手段激发学生们的想象力和创作力，进而更加契合部编版教材的基本要求。

（1）结合阅读内容展开想象

客观事物往往不能制约小学生的想象力，他们总是有着许多的奇思妙想，经常涌现列出神奇的想法。根据小学生的这一特点，老师要着重的引导学生进行课外阅读，增加学生的课外阅读量，从而拓宽学生学习知识的渠道，增长见闻。一篇文采与质感兼备的文章，其中丰富的句子一定不会缺席，更是蕴含许多丰富的知识内涵，这就需要学生日常的积累，学生从课外的精品读物中学习到的知识都可以用于写作中的素材。所以，培养学生广泛阅读的兴趣是提高学生写作能力的重要条件。例如：教师在进行部编版小学语文三年级上册《我们眼中的缤纷世界》的讲解过程中，可以提前让学生在课下看一些相关的课外书籍，比如鲁迅、朱自清等一些伟大的作家，他们笔下的文章写的都很精彩绝伦，还记得鲁迅笔下的《百草园和三味书屋》，笔者第一次读这篇文章时，就感受到了作者对孩提时代事物的美好回味和珍惜，我深有体会，因为鲁迅笔下的百草园就是我小时候的成长环境，所以格外亲切，记忆犹新。让学生观看类似的作品，培养他们的阅读兴趣，使得学生根据文章的内容，展开想象，从而更好的完成写作。