许泽民

摘要：新时代随着社会的不断发展，以及习近平总书记在文艺座谈会上的讲话精神等等一系列的要求，都明确表示在高校的教学中，应该不断推进学校的素质教育，因此高职院校在新时期的课程思政理念下，在对学生们进行音乐素养的提升中也需要进行相关课程思政理念的渗透，更好地对学生们进行教学，提升学生们的综合素养。

关键词：高职院校  课程思政  音乐教学  措施

中图分类号：J60-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）18-0134-03

一、音乐课堂融入课程思政的意义

（一）有利于学生们更好地接受思想政治教育

音乐是一门艺术性的学科，学生们在进行学习的过程中，也是不断提升自身艺术素养的过程。对于学生们来说，在平时的思想政治课程的学习中，会对理论知识感到枯燥，甚至有一些学生会产生一定的排斥心理，但是当思想政治的教学内容融入音乐教学之后，音乐自身的趣味性可以有效的给思想政治课程融入一定的乐趣，在很大程度上提升学生们自身对于思想政治学习的兴趣，减少了教学内容的枯燥，更好地帮助学生们进行相关理论知识的学习。

（二）有利于拓展学生们的思政学习

对于学生们来说，传统的思想政治教学更多的是运用课堂进行教学，随着现代教育体制的升级，这种传统的教学方式已经不再适合现代的教学。对于思想政治教学来说，也需要进行创新性的改变，在目前的教学中，学科融合教学也成为了学校目前進行教学的方式。在进行音乐学科教学过程中，将思想政治学科的内容进行有效的融合，也有效地提升了学生们自身的思想政治知识学习的能力，同时对于思政教学也有着显著的提升。运用音乐课堂进行相关思想政治知识的学习，更好地扩充了学生们自身的思政知识，提升了他们对于学习的兴趣，有效进行了大学生思政教育途径的扩展，起到了明显的学科教学作用。与此同时这样的教学方式也更好地激发了学生们的学习积极性，正面引导了他们积极健康的心理状态，从而使学生们更乐于接受思政教育，消除了自己主观上一定的心理障碍，形成了大学生们思想政治教育的有效基础条件。

（三）有利于提高学生进行知识迁移的能力

在众多的课堂中，教师在进行相关课程授课的时候基本上都是一堂课只讲授一门学科的内容，但是将思想政治教育融入音乐教学中，就是一堂课学生们进行了两门学科内容的学习，学生们也有很大的收获。教师在进行相关内容的教学中，将这两门学科进行有效的融合，这两种知识的融合性教学也可以更好地提升学生们的知识迁移，也为学生们今后的学习打下了一定的基础，更好地提高了学生们的综合实力。

二、当前高校音乐教育现状分析

（一）缺乏明确的培养目标

以往的音乐专业主要开设在专业性强的艺术院校、综合类大学以及师范大学，这些学校在人才培养的过程中，更多的是进行高要求以及精准性人才的培养。但是随着我国大学的不断扩招以及合并，很多学校都设置了音乐专业，学校在进行人才培养的过程中，忽略了社会的实际需要以及自身的专业能力，缺乏针对性的人才培养目标的思考，也没有在音乐人才的培养方面投入更多的人力、物力，导致音乐教育更多表现为形式化，很难真正的提高学生们的音乐素养和技能。

（二）现行音乐教材接受度不高

一般来说，为了提升学生的音乐基础，促进自己音乐能力的良好发展，大学也需要结合自己学校和地区的特色，在一定程度上制作音乐教材，进行有针对性的学习。另外，学生们要更好地接受课程内容，在学习专业性强的教材内容时，避免学生们逐渐失去对于学习的兴趣以及自信心。

（三）教学模式单一落后

在进行音乐教学的过程中，很容易受到教师的教学理念影响，教学方式上缺少对于学生主体地位的认知，教师和学生之间也缺少音乐方面学习的沟通，这种互动性的缺失也影响着学生们的学习。在进行知识的学习中，学生们更多是被动的知识接受，很难进行自身音乐质量的有效提升，影响了学生们自身的学习形态，甚至会产生一定的负面情绪。

三、课程背景下的音乐教育

（一）设立明确的培养目标

针对高职院校的音乐教学来说，需要根据自身的实际情况和市场需求，满足自身的教学和培养目标，因地制宜地制定教学计划。同时，音乐教学中，在完善教学目标以及方案之后，学校需要按照要求进行设备的购买，更好地进行音乐教学，同时让学生们可以有更多的机会进行相关的实践练习。

在音乐教学中也需要进行相关音乐氛围创造，可以邀请一些著名的专家学者进行音乐专题讲座，或者是在学校校庆的时候邀请流行歌手演出，更好地营造学校的音乐艺术氛围。同时还可以定期举办一些乐器演奏的活动，让学生们更好地进行音乐艺术的熏陶，更好地帮助学生们提升音乐水平。

（二）加强音乐教材的研发，促进音乐教育的时效性

在音乐教学中，音乐教材自身的质量也会对音乐的教学产生一定的影响，因此对于高职院校的音乐教师来说，需要根据自身学校的实际情况以及学生们的特点，对于教材进行合理化的研发。首先对于学校来说，需要组织教师根据相关的标准进行教材研发，防止在进行教学的过程中产生一定的纰漏。对于学生们的教学进行合理化的实践能力的培养，有效进行实践教学的补充，更好地促进学生们进行音乐专业技能的培养，有效促进学生们的全面发展，才能不断的提升音乐教学的时效性;其次对于学校来说，也可以开放地引进一些优秀的音乐教材，并对其进行深入研究，对材料的不足进行改进，更好地促进学生们的学习音乐学科素养的提升。

（三）树立现代化的音乐教育理念

为了更好的适应目前大学音乐的教学，教师需要首先摆脱传统的音乐教学理念，树立现代创新的教学理念，这样才能更好地提升学生们学习的积极性，引导学生们对于音乐知识进行不断的深入化自我思考，不断提高学生们的音乐实践能力。例如，在进行教育的过程中，可以根据学生们的心理发展和当前的思想政治教育与音乐相关的融合，选择部分学生感兴趣的内容，欣赏音乐作品，有效落实“以人为本”的教育理念。在音乐鉴赏课上，教师可以更多的将审美体验作为核心内容进行教学，将音乐中的音乐元素进行有效的整合，引导学生们进行整体作品的体验。不仅如此，在进行相关的音乐技巧教学中，教师应该注重对学生们进行实践训练，理论知识为辅，更好地促进学生们不断地提升自身的音乐技巧。

（四）强化教育实践，促进学生音乐实践能力的提高

音乐教学时不能缺少对学生们进行音乐实践能力的培养，为了更好地进行音乐实践的教学，学校需要对音乐教学的课程以及内容进行合理性的增加，为学生们开展多样的活动，并且鼓励学生们参与活动，更好地进行音乐体验。同时让学生们在每一次的表演中都可以进行相关知识的总结和积累，从实践中学习经验，并取得一定的进展，有效加强学生们自身的音乐素养。

（五）利用流行音乐贯穿课程思政

教师在音乐课堂活动中也需要根据学生们现在的喜好学习相关流行歌曲知识，但这种音乐作品的选择与红色经典作品不同。流行音乐作品歌词内容易读，旋律朗朗，容易被大学生接受。教师将课堂思政内容渗透到流行音乐的教学活动中，思政知识内容的传播增加了重要途径。教师在实际选择流行音乐作品时，需要明确其具体切入点，整合课堂思政与流行音乐，保证音乐作品实际传播的可信度和德育价值。现阶段，我国出现了许多优秀的流行音乐作品，例如《北京欢迎你》和《青花瓷》等，这些音乐作品广泛渗透了民族元素和传统文化元素，深受大学生欢迎，加强了大学生的思政知识教育，提高了审美和音乐素养。因此，教师在教流行音乐时，必须充分渗透课堂思政。

（六）提升音乐教育趣味有效引入思政教育

大学是学生个性发展的时期，因此教师在进行音乐教学中，除了进行相关的音乐理论知识外，还可以將相关的思想政治知识引入现代流行音乐当中，通过这些流行元素，激发学生们自身的学习兴趣。比如汪峰的歌《我爱你中国》现在非常受欢迎，学生们几乎都听到和演唱过，老师可以使用这首歌的背景，将流行版本的《我爱你中国》示范演唱给学生，让学生在歌曲中培养爱国情绪，融入思想政治元素。在不断激发学生兴趣的过程中，还需要教师将相关的思想政治教育知识正确融入音乐教育中，掌握学生的兴趣点，逐步向学生解释相关的思想政治教育知识，不断提高学生对学习相关知识的兴趣。

（七）利用音乐教育提升思想政治教育文化

音乐中拥有很多创作者的智慧以及他们的情感，也可以从歌曲中收获相关知识。在思想政治教学中融入音乐教学，也更好的将二者进行融合并进行教学发展。例如，大规模播放电影《礼乐中国》，让学生了解中国社会的仪式与音乐文明建筑建设、文化建设、国家形象建设的价值，潜移默化中帮助学生们积累自身思想政治知识，有效的促进思想政治的教学。

（八）利用音乐教育的交互性改善思政教学

在进行教学的过程中，想要更好地将思想政治教学和音乐教学结合在一起，需要不断地进行音乐教学内容质量的提升，因为只有音乐教育本身有合理的教学方法和良好的教学效果，才能积极促进其他学科的教学，实现提高学生的热情和课堂教学氛围的目的。在当前的教育环境中，教师在准备教学时应仔细分析教学内容，并按照要求对学生们进行教学，有效的激发学生们学习的兴趣。与此同时教师在进行教学的过程中，也需要不断地对学生们进行思想政治方面的影响，使大学生逐步形成正确的三观，帮助学生建立信心，探索自己的潜力。同时，在思想政治教育中引入音乐教育，要注意增加学生在教学过程中的互动和经验，让学生认识到树立向上乐观态度的重要性。

（九）以学生为中心开展音乐和思政的融合教育

随着社会时代的不断发展变化，高职院校在进行思想政治教学的过程中，也需要与时俱进，创新思想政治教学方法，这样才能更好地提升自身的思政教学效果。比如在网络技术迅速普及的环境下，将音乐教育引入思想政治教育是一种有效可行的教育改革模式。在进行教学的过程中，教师也需要提高学生们自身的学习态度，并和学生们建立起密切关系，更好地提升思想政治的教学。在音乐教学中进行思政知识的融入，也需要以学生的主观意识为中心，进行相应的教育内容，充分尊重学生的个性化思想，改变以教师为中心的片面教学方式，鼓励学生积极参加思想政治教育的课堂活动，加强师生之间的交流。教育活动的发展必须考虑到学生的兴趣、爱好和学习方法，帮助学生树立积极的态度和良好的生活习惯。除此之外，在进行学科融合教学的过程中，也需要重视学生们的主体地位，引导学生们进行自主学习，才能更好地使学生们在优美的音乐氛围中进行思想政治知识学习，提高思想政治课堂教育的效果。

四、结语

在高职院校的音乐教学中，不仅需要根据自身的实际情况进行课程的编排以及教材的选择，还需要在音乐学科的教学中创新性发展教学方式，并进行思想政治的融入，帮助学生们进行专业知识掌握的同时，提升自身的思想道德建设，从而有效的提升自身的综合素养。

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