冯云云

摘要：奥尔夫音乐教学法已经成为了一种流行的音乐教学模式，凭借自身鲜明的特性在高校音乐教学中得到了充分运用，切实增强了高校音乐教学的质量。但不容忽视的是，奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用面临着诸多问题，对奥尔夫音乐教学法的运用成效起到了消极的影响作用，因此，高校音乐教学在运用奥尔夫音乐教学法的过程中，要创新音乐教学理念，加强师资建设，并且开展主体性教育活动，利用多种手段推动奥尔夫音乐教学法与民族音乐的相互融合，推动我国音乐教育事业的顺利发展与进步。

关键词：奥尔夫音乐教学法  高校音乐  运用  探析

中图分类号：J60-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）18-0143－03

一、奥尔夫音乐教学法的内涵与特征

奥尔夫音乐教学法是当代世界比较流行的一种音乐教学模式，对我国音乐教学同樣起到了重要的影响作用。奥尔夫音乐教学法是德国著名的音乐家、作曲家卡尔奥尔夫创作的，旨在利用多种艺术表现形式将音乐、舞蹈进行紧密融合，从而重点强调节奏，为音乐、动作、语言的相互交流搭建桥梁，以此构建新的音乐教学模式。在这种综合性的音乐教学模式中，重点关注原本性音乐理念和人本主义理念这两个方面。具体而言，原本性音乐理念是奥尔夫音乐教学法的基础与核心，奥尔夫曾经指出原本的音乐是将动作、语言、舞蹈等进行一定的糅杂，使得原本的音乐更具有生命力，同时音乐的产生往往依赖于动作、语言和舞蹈，多种因素的相互作用下才推动了音乐的产生与发展。……