彭素琼

摘  要：核心素养是当前教育教学发展的重要依据，尤其是政治学科的核心素养，作为时效性较强的一门学科，学生拥有一定的政治核心素养将会促进学生更加良好的融入社会生活当中。因此，高中政治教师应针对“培养学生核心素养的策略”展开积极的思考、探究，在为高中政治教学注入新的活力的同时使学生获得更好的教育。基于此，本文以核心素养培养为目标，以高中政治教学中的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与意识等为具体导向进行阐述，以期能给相关研究带来一些建设性的参考意见。

关键词：高中政治;核心素养;策略

新的教育改革对高中政治教学提出了更高的要求，在新的时代背景下，教师不仅要做到“授鱼”，更要做到“授渔”，不仅要让学生习得知识，更要让学生具备运用所学知识解决实际问题的能力与素养，即学科核心素养。从一开始的教学目标到后来的三维目标再到现在的核心素养目标，不难看出，高中政治教学的目标越来越清晰、有层次，逐渐跟上时代的潮流与学生的主体发展诉求。毫不夸张的说，当前核心素养的培养目标不仅关乎学生主体的可持续发展，还关乎到整个社会、甚至国家的稳定与前途。因此，教师应对学生的核心素养培养提起高度的重视，并为其革新理念、创新方式，落于实践。

一、借助时事案例培养政治认同

政治认同是身为国民的基本素质，只有具有高度的政治认同，才能形成正确的价值观念，养成良好的道德素养，树立崇高的理想目标，最终成长为合格可靠的社会主义接班人。……