胡叶华

摘  要：问题引导式教学方法是通过大量的教学实践不断摸索出来的教学模式，以学生为课堂主体，将学生提出的问题作为课堂的主要内容，将学生认为的难点作为授课的重点。目前，引导式教学方法在初中地理教学中已经得到了广泛应用。学生通过自主学习发现问题，有助于提高学生对地理的学习兴趣，有助于启迪学生思考，对学生思维的创新与发展大有裨益。本文首先分析了传统教学模式的不足，随后提出了问题引导式教学方法的概念以及在初中地理教学中应用问题引导式教学法的意义，最后从六个方面分析了引导式教学方法在初中地理教学中的实际应用。

关键词：问题引导式教学法;传统教学;初中地理

【中图分类号】G633.5      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0107-02

A Brief Analysis of the Application of Question-guided Teaching Method in Junior Middle School Geography Teaching

HU Yehua  （Wengong Branch of Youxi No.1 Middle School in Fujian Province，China）

【Abstract】The problem-guided teaching method is a teaching model that is constantly explored through a large number of teaching practices. It takes students as the main body of the classroom，regards the questions raised by the students as the main content of the classroom，and regards the difficulties that students think as the focus of the teaching. At present，the guided teaching method has been widely used in junior high school geography teaching. Students discovering problems through autonomous learning can help increase students' interest in geography，inspire students to think，and are of great benefit to the innovation and development of students' thinking. This article first analyzes the shortcomings of the traditional teaching model，and then analyzes the concept of the problem-guided teaching method and the significance of the application of the problem-guided teaching method in junior high school geography teaching. Finally，it analyzes the guiding teaching method in junior high school geography teaching from six aspects. Practical application.

【Keywords】Problem-guided teaching method;Traditional teaching;Junior high school geography

教師在运用引导式教学方法讲授初中地理这门科目时，把学生在课堂中提出的问题作为主线，通过发现问题、提出问题、思考问题、探讨问题，最后解决问题等一系列的教学环节，引导学生主动学习，发现与体验问题的求解过程，让学生在学习的过程中能感受到快乐，从而主动地学习，进而更好地掌握所学的知识。问题引导式教学方法的实行，更有利于构建和谐的师生课堂，真正体现了初中地理新课程的理念。

1. 传统教学模式的不足

新课标要求，学生应该作为教学的主体，教师应起着激发学生学习积极性的作用。传统的教学模式不能顺应形势的变化，“填鸭式”的传统教学方法是初中地理教学中的主要方法，这种教学方法不仅影响了学生对待地理的态度，而且使得课堂教学枯燥无味。这种教学模式主要目的是让学生在考试中取得较高的成绩。在教学的过程中，教师更注重结果，缺少适当的引导，学生在学习某一章节过后，只知道某一问题的结果是什么，而不能很好的理解问题求解的过程，阻碍了学生自主地思考。教师在授课过程中重视知识的传授，而轻视学生能力的培养，违背了让学生全面发展的教育理念，且在一定程度上会影响学生未来的发展。

2. 问题引导式教学方法的概念

问题引导式教学是启发式教学方法的一种，是指根据教学所要达到的目标，针对某一章节或章节内的部分难点内容，按照学生的理解程度和认知的规律，将提出的问题作为教师授课的主要内容，从而实现引导学生积极主动学习的目的，进而提高学生学习效率。问题引导式教学模式的教学主体是学生，强调学生在教学中的主体地位。在问题引导式教学模式中，以何种方式提出问题，提出怎样的问题才能既激发出学生的学习兴趣，又能贴合生活实际，是采用问题引导式教学方法的教师应该思考的问题。