闫志斌

摘  要：在当下素质教育受到越来越多的重视的情况下，化学教学上越来越关注动手能力。想要提升学生在化学这门学科的综合水平，相关的一些教学方法就要进行一些必要的改进，要让学生在学习中提升实践能力，在实践中培养学习化学的热情。在中学课堂上，学生初次接触化学学科，为了激发学生对它的兴趣和热情，教师在讲解某一章节知识时，可以在课堂上展示相关的实验，并且让学生上手操作，让学生的实践操作能力得到发展并有足够的兴趣专注于化学的学习。因此，在本文中，我们将研究中学化学教学方式的现状，探讨如何将有趣的实验应用于中学化学教育。

关键词：化学;实验;初中教学

【中图分类号】G633.8      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0103-02

Application of interesting chemistry experiment in Chemistry Teaching in junior middle school

YAN Zhibin  （No. 4 middle school in Chengxian County，Gansu Province，china）

【Abstract】At present，with more and more attention paid to quality education，more and more attention is paid to practical ability in chemistry teaching. In order to improve students' comprehensive level in chemistry，some relevant teaching methods need to be improved. Students should improve their practical ability in learning and cultivate their enthusiasm for learning chemistry in practice. In the middle school classroom，students are exposed to chemistry for the first time. In order to stimulate students' interest and enthusiasm in it，when explaining a certain chapter of knowledge，teachers can show relevant experiments in the classroom and let students start to operate，so that students' practical operation ability can be developed and have enough interest to focus on chemistry learning. Therefore，in this paper，we will study the current situation of middle school chemistry teaching methods and explore how to apply interesting experiments to middle school chemistry education.

【Keywords】Chemistry;Experiment;Junior middle school teaching

化学是基于实验的学科，增强动手能力也是为社会培养有用人才的重点。但是，在中学阶段化学占比重相对较小，教师团队水平有限。另外，化学实验的普及程度很低，在国内的多数课堂上学生没有机会接触化学实验。因此，在教学过程中多鼓励学生动手操作可以有效弥补现有训练的不足，达到国家对素质教育的要求。教师要将学生的综合素养的成长作为最终目的，并培训满足新時代需求的多方面的人才。化学教育在培养实践和创新人才方面具有重要作用。在新课程改革的不断推进中，教师必须保持创新能力，并用自己的思想寻求新的教学方法。要提升教学质量，教师必须改变过去的教学方法，让学生有机会亲身体验化学实验的乐趣。化学实验是一种高效的教学方法，通过新奇和生动的化学实验，教师可以培养学生的创新思维水平，让学生有足够的自我探究能力以应对将来对化学和门学科的进一步研究。

一、当前化学教学存在的问题

（1）只重视理论而忽略实践

目前国内对教学成果以及学生学习成果的主要考核方式仍是笔试，这就造成了教师只愿意把努力放在学生对课本知识的记忆上。几乎从不进行化学实验，只通过讲解来教授学生化学实验的过程。化学课是一个以实践为核心的学科，而学生不能亲身体验化学实验，只能靠教材和视频了解化学实验的步骤，通过想象来模拟实验。这样，学生将无法获得准确的化学知识，对化学知识的掌握不稳固。

（2）过分依赖多媒体

随着现代技术的不断发展，多媒体在教育领域变得越来越广泛。在课堂教学中增加多媒体内容可以在某种程度上帮助提高教育成果，但是滥用或习惯性地依赖课件会对教育成果产生负面影响。制作精良的课件看起来很漂亮，但是太多的课件技巧却容易分散学生的注意力。虽然多媒体极大的方便了教师的教学以及学生的学习，但它仍不能替代让学生亲身做实验所产生的效果。尽管多媒体教育具有传统教育无法比拟的优势，但它只是教师教学任务的辅助工具，不能过分依赖它。