汪艳丽

摘要：结合当前中职教育信息技术学科专业特点以及互联网移动教学发展趋势，可以从以下三个方面去对教学管理的效率进行提升：充分利用课前自学时间，为学生推送与课堂学习内容关联度高的学习资源，引导学生充分自学;合理分配课中学习交流时间，为学生创造生生互动以及师生互动的机会，加强学生内化知识;及时调整课后学习复盘时间，在有效时间内对学生的学习成果进行教学跟踪。此外还需提前预判在使用蓝墨云班课的教学过程中可能出现的问题。

关键词：移动辅助app;蓝墨云班课;教学管理;应用方法

一、利用蓝墨云班课辅助教学的方法

（一）课前准备教学资源，引导学生自学

教师在进行课前教学准备时，需要在透彻分析课本教学目标以及本班学生实际学习水平的前提下，为学生筛选利用价值高的学习资源，并将其上传至蓝墨云班课平台，帮助学生抓住学习重点，减轻不教学生学习负担。

（二）课中充分有效互动，确保知识内化

结合移动辅助教学app的使用特殊性，教师在利用蓝墨云班课进行教学时需要对学生的管理问题加以重视。教师仍然需要和在校教学一样，每堂课对学生到课情况、请假情况以及缺课情况进行关注。教师可以利用云班课中的摇一摇点名功能以及随机点名功能，去对学生的学习行为进行约束，让学生在移动课堂中注意力仍然能够保持集中。此外，良好的课堂互动是保证课堂时效性的重要条件之一，教师需要合理利用蓝墨云班课的互动交流功能为学生创造线上交流分享的机会。……