郑小倩

摘要：阅读是初中阶段语文教学的主要内容，也是学生获取丰富的文学知识，扩展视野与认知面，陶冶情操，培养语文文学素养的关键途径。教师在日常的语文教学中，引导学生进行各种文学作品的阅读，从而让学生在文字优美、意蕴丰富的文字海洋中实现文学素养的提升。因此，本文将简要探讨初中语文教师应当如何有效地指导学生进行深度阅读。

关键词：初中语文;深度阅读;教学;策略

引 言

培养和发展学生的语文素养是初中阶段语文的主要教学目标之一，而为了实现这个目标，教师就需要鼓励学生每年阅读大量课外文学作品，让他们可以在阅读的过程中培养学生的独立阅读能力，积累丰富的文学素材以及语感[1]。而实际上，很少会有学生能够做到这一点。所以，在良好阅读习惯形成的关键阶段，初中语文教师就需要重视学生阅读习惯的培养，从多方面引导学生进行深入阅读，让其可以真正地走进这些优秀的文学作品，感悟作品所蕴含的情感，推动学生语文素养实现良好的提升。

一、改进教学方法，养成阅读习惯

对于初中生而言，不同学生在语文阅读知识储备量、阅读技巧、阅读习惯以及对于阅读的需求与爱好等方面具有较大的差异，因而为了确保阅读教学的有效性，教师在为学生进行阅读教学时，往往会沿用过去教师讲述、学生被动学习的传统教学方式，这样的教学方法看似有效，但是实则会让学……