唐凤军

摘要：在“依法治国”发展理念的指导下，人们愈发意识到法治教育的重要性。而小学教育阶段，正是培养学生道德观、价值观和法治观的重要时期，在此阶段，将道德与法治课程教学与法治教育相融合，使二者相互作用、相互促进，不仅能够有效提升课程教学的效果，还能够启迪学生的法律意识，使其具备较高的法治素养。

关键词：小学道德与法治;法治教育;融合策略

引言

自党的十八届四中全会以来，法治教育被明确地纳入国民教育的体系之中，法治意识也已经成为未来社会对综合型人才的必备要求。因此，这就需要教师应认识到法治教育对小学阶段学生身心发展的重要意义，并借助小学道德与法治教学的平台，积极地对学生进行法治教育的宣传和法治意识的培养，以此实现小学阶段法治教育有效性的提升以及学生身心的健康成长。

一、创设教学情境，营造良好的法治教育氛围

创设教学情境能够极大地提高小学道德与法治课的教学质量，在融合法治教育的过程中，教师必须通过创设情境的方式引发学生思考，为学生营造良好的法治教育氛围。在设计教学流程时，教师首先需要根据不同的教学内容选择创设情境的素材，借助图片和视频等元素，让学生获得直观的体验。此外，教师还应将现实生活中的真实案例还原到课堂，让学生能够在特定的情境中进行联想，并且产生深刻的共鸣。

以小学道德与法治“感受生活中的法律”一课为例，在组织教学活动时，教师可以引导学生回想现实生活当自身权益受到侵害时，如何运用法律保护自己。……