胡艳华

摘要：与传统的阅读教学模式相比，主题式阅读更加能够激发学生的阅读兴趣，让学生从主题式阅读中找到阅读兴趣点，从而主动投入到课文阅读学习中，并在主题阅读中锻炼信息筛选能力以及信息处理能力，从而促进小学生语文学习能力与思维能力等方面的发展。

关键词：小学语文;主题式阅读教学;研究

引言

小学语文阅读教学作为语文教学中最为重要的组成部分，是提升学生语文阅读能力、落实学生语文核心素养的重要途径。与传统的阅读教学模式不同，主题式阅读教学主要是围绕阅读的中心主题，展开更加细致的阅读教学，具有开放性、综合性和创造性的特点。主题式阅读教学模式的应用，不仅激发了学生的语文阅读兴趣，也促使学生在阅读的过程中全面提升语文综合素养。

一、小学语文单元主题阅读教学的实施意义

单元主题阅读模式与以往的阅读模式有所不同，主要是让学生通过自主阅读，较为深刻地吸收、内化语文知识。首先，单元主题阅读模式对学生兴趣的激发具有促进作用，由于小学生具有非常强的好奇心，他们会因为喜欢某件事物，或者因为对某个人物感兴趣，而非常专注地开展单元主题阅读，这种阅读是学生自愿的。其次，通过单元主题阅读，从发现问题到思考问题，再到解决问题，能够有效培养学生的阅读能力。最后，利用单元主题阅读模式，教师可以将其中的知识进行有效划分，学生通过知识的不断积累，能够从更大范围上拓宽自己的阅读视野，有利于提高学生的语文素养。……