高居稳 赵瑞颖

摘要：小学阶段是学生成长的起步阶段，为了帮助他们打好人生基础、实现更加良好的发展，我们不仅要重视小学基础知识的教学开展，也要从管理上为学生提供优良的学习环境，带动他们在行为规范和人格品质上有效完善。那么班主任就要践行柔性化管理的方式，能够在刚柔并济的过程中，既保障班级良好的氛围、环境，也推动学生的全面发展。

关键词：小学班主任;柔性化管理;方法

柔性化管理重在强调“柔性”，这说明班主任的管理手段不能过于严厉、强硬。结合小学生的个性特点来说，他们社会经验少，思考问题的方式简单，思想较为单纯，所以更要重视小学这个阶段的管理手法，要以学生为本，在充分关怀学生、了解学生成长情况的基础上，来采取对应的管理措施。具体如公平对待所有学生、尊重学生、建立和谐的师生关系等，让学生可以感受班主任的用心，在此基础上与班主任一起打造良好的班级氛围，那么班级管理也就更省心。

一、重视师生关系的和谐构建

实施柔性化管理的首要措施就要真正了解当下学生的个性需求以及心理状况，构建和谐的师生关系。有些管理措施起不到管理效果，是因为跟不上管理主体的成长，最终被淘汰。而柔性化的管理方式就是符合当前教育理念的，因为坚持以生为本，构建班主任与学生之间积极的沟通，发挥教师的示范、榜样作用，从而带动管理工作的积极开展。……