江萌

摘要：初中阶段是学生全面发展的奠基阶段，是提升综合素质，养成良好习惯的重要时期。在初中数学教学上，积极实践项目化学习，可以有效改善传统教学方式造成的一系列问题，营造优良的课堂氛围。

关键词：项目化学习;初中数学;教学策略

项目式学习法是近些年来出现的一种较为新颖的教学方法，学生在特定的项目中拥有充分的发挥空间，并且能够锻炼到各方面的能力，将浅层学习过渡到深度学习，对学生的学习和成长具有正面的影响。教师在初中信息技术课程中，发掘项目式教学法的融入点，并进行创新实践改革，能够有效地提升副科的教学质量，达到预设的教学目标。

一、设置引导性问题，鼓励学生主动思考

在项目化学习教学过程中，预设引导问题，就是让学生动脑思考的重要教学手段，尤其是在项目式学习课堂教学中，非常常见，让学生思考遇到的疑难问题，然后借助疑难问题引出课堂内容，然后再做出延伸和引导。通过这样的方式，能够让学生更加直观更加深刻的理解数学概念，培养学生的数学思维，锻炼学生的数学分析能力，通过问题引导结合课堂教学的方式，深化课堂内容，拓展课堂知识。

在初中数学中会学习到《正数和负数》相关知识。教师可以在上课之前，可以给学生预设几个生活中常见的问题。“周先生生活在某一线城市，月收入5000元，他每月需要支付电费800元，水费500元，房租2000元，饮食1500元，基础生活用品200元，烟300元。……