摘 要：绘本图文并茂，意趣结合，语境完整丰富，对学生语言能力的提升和品格的发展都有积极的推动作用。因此，绘本得到了广大教师和学生的喜爱，成为英语教学非常重要的一部分。文本解读是阅读教学的起点，文章根据王蔷教授提出的绘本文本解读的三个维度：What（主题意义、主要内容），How（语言修辞、文本结构），Why（作者意图），结合《丽声北极星分级绘本》教学实例，探讨如何在绘本教学中进行有效的文本解读及文本解读应避免的几个误区，以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：小学英语;绘本阅读教学;文本解读;策略

中图分类号：G623.31                 文献标识码：A                文章编号：2095-624X（2021）35-0063-02

在绘本教学中，文本解读是教学设计的前提，不同的文本类型有不同的解读方法。在具体的绘本教学活动中，教师要根据特定的文本形式，充分挖掘文本主题，梳理主要内容和文本结构特征，分析其语言特点，探究文本背后的深层含义、作者意图，为制订绘本教学目标、设计合理的教学活动奠定基础。王蔷教授提出绘本文本解读的三个维度：What（主题意义、主要内容），How（语言修辞、文本结构），Why（作者意图）。戈向红老师也在外研社丽声英语阅读教学专家微课堂中提到文本结构的Five finger rules： Setting， Characters，Beginning， Middle， Ending. 本文结合《丽声北极星分级绘本》教学实例，探究了如何进行有效的绘本文本解读。

一、绘本阅读教学中的文本教学策略

（一） 文本主题解读，明确主旨

新课程改革强调了“立德树人”的根本任务，在小学英语教学的过程中，绘本文本解读要从主题的层次出发，对文本主题进行深度解读。……