张丽

标点符号是书面语言不可或缺的组成部分，它的功能是帮助文字精确记录语言的结构、停顿和语气，记录语言的性质和作用等。国家规定了标点符号的基本用法。然而在实际的语言运用中，人们为了更精准地表达，约定俗成了一些标点符号较为特殊的用法。特别是新高考试卷，强调解决问题的情境化，连续出现关于标点在语境中用法的命题。部分老师在教学中未能讲清这些标点符号在不同语境中的特殊用法，极大地影响了学生对标点符号在不同语境中不同用法的正确把握。

一、问号

1.主谓倒装的疑问句，问号不能用在中间，只能用在句末。如：

“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”

这是一个主谓倒装句。倒装在前的谓语部分“到底去不去呀”，尽管有疑问“去不去”，且是全句的表意重心，但就句子来看，只有表述到“小祖宗”这儿，全句才结束，才算一个完整的问句。问号作为句末标点，自当用在句末。表述到“去不去呀”这儿，只是全句内部的一次停顿，当用逗号。

主谓倒装的感叹句，感叹号也应用在末尾，中间用逗号。如：

真精彩啊，广州亚运会开幕式的烟花！

其道理同前所述。

2.选择关系的问句中，问号用在最后一个分局末尾，前面的分句末尾用逗号。如：

诗中记叙的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？

上面这一选择性的问句直到“还是诗人的虚构”才算问完，也就是到这里才算句末，所以最后一个分局末尾用问号（句末标点）。……