刘春花

摘要：英语是外来语，难学，但难学的东西只要有兴趣，有动力，也将变得容易了。怎样才能让学生有兴趣和动力，那就要以学生为主体。怎样以学生为主体呢？那就要调动素质教育的方法。

关键词：英语;兴趣;学生主体

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-243

为什么“以学生为主体”就能激发学习兴趣与动力？这个问题，主题与兴趣是相辅相成的。那就是激发了学习兴趣，学习有了动力，学生就有了主体精神，否则还是被动地学习，无兴趣无动力。从另一方面说，教师有了以学生为主体的策略，才能激发学生的学习兴趣，提升学习动力，反之，学生主体很难实现。就说新课标吧，那就是落实学生主体的理念与措施。如新课程说，“此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发……”即使贯彻新课程已有十几年的时间了，但不见得学生从小学到初中，所受的教育都是素质教育，老师们都是以新课程标准来实施教学的。所以，每学期，无论教旧班还是新班，都要让这个理念在学生心中扎根。这样学生才能自觉配合老师的设计，进行教学活动。怎样把这一理念让学生在心中扎根，也就是怎样以学生为主体的问题。怎样以学生为主体，下面谈谈我的看法。学生能否成为学习的主体，首先要提高学生的认识，提高认识的方法有两种，一种是注入式。