张静

摘要：小学英语是一个非常具有可塑性，逻辑性的科目，在小学生的学习中是一个非常重要的存在。学生可以在学习英语的过程中增强自己的语言能力以及逻辑思维能力，可以为后续的学习打好良好的基础，在学习中更好的提升素质，提高学习能力。

关键词：小学英语;学习兴趣;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-238

对于小学英语课堂来讲是具有很大的局限性。在英语教学中，英语教师在对学生进行教学的过程中，主要就是围绕教材本身来进行教学的。虽然现在上课教材是关键，但是这也具有局限性，教师单一的一直围绕教材来教学生学习，那么便会使学生觉得英语非常的枯燥无聊，因为单一的教材教学并不具有灵活性和趣味性，会使得教师的教学方法不具有趣味性。为了使教育教学高效的推进，在学习方法上学生以及老师应当进行适当的改变。

1 小学英语教学现况

在课堂上让学生在和教师沟通交流的过程中学习到知识，这个过程里教师可以对学生稍作引导，而不是完全的把知识讲给学生听，学生根据教师的引导可以进行思考和探究，让自己深入到英语知识的学习中。英语单词跟汉语一样分词性，汉语是以词语的意思区分的，但是英语单词直接从型上就有所改变。而且一些單词可能有多个意思，那么对于小学生来说，掌握英语单词的多个意思是有困难的，他们可能只记住了最常用的一个译义，慢慢地就导致学生在英语学习过程中因为英语翻译情况，造成一种混沌的学习状态。慢慢地学生只会重视学习的成果而不能够体验学习的过程，这样的学习是很枯燥的，也会影响学生对英语的学习兴趣。小学正是教会学生思考的阶段，培养学生的学习能力和思考能力，教师单一的教学方法不能提高学生的综合素质，对学生以后的发展也会产生影响。还有小学生对于词汇的拼读学习也比较吃力，关于学生的拼读教师应该教会学生运用音标，英语中的音标就相当于汉语中的拼音，这对于学生学习一门新的语言是很有帮助的。教师应该有足够的耐心去引导学生学习。在遇到比较长的单词时，教师也应该一步步地带领学生去拼读单词，只有掌握了拼读的方法才能加深学生的理解。

2 小学英语教学手段分析

随着国民经济日益发展，现代科学技术也得到了迅速的发展，信息技术在我们的生活中随处可见，并且信息技术慢慢普及为一种普通的科学技术分布在各行各业之中，在学校课堂教育方面尤为重要，将信息技术和小学英语有机的结合在一块，能够有效的促进学生们的学习小学英语的效率。正因为信息技术的发展，有了信息技术作技术指导，使小学英语的课堂中老师更加具备主体性，老师可以运用多种不同的教学方法和手段，所以，新形势下的小学英语课堂，教师可以充分的利用信息技术的各种优势展开教学，促进小学英语的教学质量和效率。老师在上课的时候，教师在进行教课的时候，一定要先对于学生的学习情况以及学生自身的理解力进行相应的了解，从而再根据学生的自身情况来进行相应的备课。对于现在的小学生来说，每一节上课的时间大部分都在四十分钟左右，所以教师在上课前一定要及时准确地备好这节课要讲的内容，从而才能够在短时间内有效的课堂实践中来完成，她们需要交手的任务。同时，教师还要在更大程度上使自己教授的知识，能够被学生所理解。由此可见，良好的备课对学生的学习有着很大的助力。

在教学过程中，教师应该有效地利用课堂上的互动环节，提问学生、组织学生进行小组讨论等等，让学生在课堂互动环节中深化自己对知识的理解，激发对英语的学习兴趣。在知识引入环节，教师可以先让学生谈谈自己对知识点的理解，以便了解学生对知识点的背景掌握情况，并判断本节课着重需要讲的部分。在练习题讲解的时候，教师可以让学生来展示自己的解题过程，教师就在学生讲述不完整的时候及时进行补充，这样可以锻炼学生的逻辑思考能力和表达能力。

影响学生学习成绩的原因除了在学生本身之外还有一部分原因就是教师在教学方法上没有采用创新和改善的教学方法，大部分学生都无法适应他的教学步伐。当然创新型的学习方法能够提高学生的学习成绩也是毋庸置疑的真理，学习方法不止需要教师去创新还需要学生自己在学习中探索。小学生在英语学习过程中学习的内容是非常容易的，所以教师可以将教学与生活相联系。在课堂上教师将学生进行分组，让学生饰演自己喜欢的小动物与组内人进行英文交流。小学生在英文学习过程中慢慢接触到了问好、日常生活用语，买卖东西等等，教师还可以引导小组自己编故事情节，并且在班级内进行表演。

结束语

对于现在小学英语教学现状，学校应该给予足够的重视，及时引进先进的教学技术。教师还应该改变自己的观念，在课堂教学中引导学生进行自主思考，对英语学习有新的感悟，从而运用到生活中的问题上去。小学英语教学也应该进行相应地改善，摒弃死板僵硬的教学方式，引进有活力的教学环节，让学生在趣味性满满的课堂中进行学习。

参考文献

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[2] 陆佳文.探讨小学教育中学生兴趣的培养[J]. 名师在线，2019（26）：56.

[3] 赵晓莎.浅议小学英语教学方式的创新[J]. 学周刊，2018（31）：59-60.

本论文为课题《在英语教学中促进学生学习策略形成的研究》研究成果