马启草

摘要：老师在教学的时候也不能一直完全用一种非常严肃的态度对待每一节课，而是应该通过轻松和活泼的氛围相互切换，让学生既可以将知识吸入，而且在吸入的过程当中是可以通过一种很欢乐的氛围。因为教学本来就是一件能够让学生吸收知识、丰富涵养的过程，如果老师在教学的过程当中，不能够使学生兴趣提高起来，那么学生吸收知识的时候也很难有很高的效率，所以教师就可以通过游戏来帮助学生提高兴趣，帮助课堂提高效率。

关键词：游戏化教学，小学数学，教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-019

老师又在课堂中灵活地使用游戏，灵活的设计游戏的环节，耶能够让游戏是载着知识去进入到学生的脑海当中，让学生通过游戏来完成一节快乐的课堂。而且整个学习的过程本就是为了让学生可以有更好的提高，所以老师更应該通过游戏来使学生的兴趣提高起来，让每一位学生在学习的过程当中都可以对课堂有一个不一样的感受，对于学习的知识有一个更有兴趣的吸收。

一、游戏融入课堂的设计意义

1.1烘托课堂氛围

老师在课堂当中加入游戏，就是为了使学生可以在学习的过程中有一个缓冲的过程，因为在学习知识的时候，就需要一种非常严肃的态度。但是如果加入游戏，就可以让本身非常紧张严肃的课堂氛围变得轻松一些，会让每一位学生在学习的过程当中对课堂有一个更快乐的体验，学习本身就是为了让学生可以快乐的吸收知识，如果游戏可以起到快乐的作用，那么就会更好的去烘托课堂的氛围，会让学生在整个课堂的学习中处于一种欢乐轻松的氛围之下。……