王银华

摘要：本文立足于班主任班级管理实践，结合具体的教育实践，针对班主任与学生沟通的具体技巧进行了细致阐述与探讨。

关键词：初中生;沟通;关心;转化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-405

班主任工作繁杂而又琐碎，细小而又事关重大，班主任的工作事关每一个孩子，而每个孩子是每个家庭的希望，班主任工作的出发点与归宿是学生。班主任与学生沟通显得尤其重要，班主任只有与学生多沟通，才能了解学生的实情，做好学生的思想工作。随着时代的进步，网络信息越来越发达，现在的学生接触面越来越广，从社会上、电视、网络等地方接触的东西越来越多，他们的思想也越来越复杂，可经过长期观察、探索、实践，我发现学生“不听”的原因往往是班主任讲话、教育的方式让他们不满，产生逆反心理，故意与老师针锋相对，于是便出现了完全违背我们真正教育目的的结果。因此，班主任想让学生“听你的”，就必须要与学生多谈心，对学生多关心，用心去构筑和谐的师生关系。

在繁琐的班级管理工作中，和学生谈心应成为班主任各项工作的重中之重。因为只有通过面对面的谈心，与学生真诚相待，才能达到心与心的沟通，让学生感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的爱心和关心，才是建立师生间的心灵沟通关键所在，才能增进师生之间的感情，形成良好的师生关系。结合班主任的实际工作，我总结了几点班主任谈心的体会：