邱立烨

摘要：口语既是小学英语教学的重要内容，也是学生英语能力的薄弱环节，成为限制学生英语综合素养全面发展的重要因素。对于小学英语教学而言，充分抓住新课改的机遇，加快口语教学改革步伐，增强学生的口语表达意识，提升口语表达能力尤为关键。现结合小学英语口语教学实际，分析小学生口语输出障碍，并探讨相应的解决策略，以期提升口语教学有效性。

关键词：小学英语;口语教学;新课标

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-318

引言

小学英语是一门实践性的语言学科，听说读写是基本技能，其中说是最为鲜活的环节，也是衡量学生语言能力的重要依据。新课程标准将语言的综合应用能力推向了教学活动的核心，口语教学的重要性日益凸显。虽然在教育新理念的推动之下，对于口语教学价值的认知逐渐达成共识，但是在应试教育观念犹存的当下，小学英语口语教学实践情况却不容乐观，重知识轻表达的问题普遍存在，哑巴式英语成为小学生英语能力的真实写照。基于此，立足新课标的教学要求，加快小学英语口语教学改革极具必要性与紧迫性。

1小学生英语口语输出障碍分析

就目前而言，小学生英语口语表达能力的发展主要受到语言基本功的主观因素以及语言环境的客观因素的影响。第一，从主观因素而言，一方面小学生大多采用死记硬背的方式完成词汇及语法知识的学习与巩固，并未掌握科学的英语学习方法。……