黄琼

摘要：现如今，数学核心素养已经成为教育界的热点话题之一，教育要学生学会的不仅是书本里的东西，还有超越书本知识的人文素养。数学知识是每一个学生从求学开始都必须要学习的知识，我们不仅要让学生掌握数学知识，更重要的是要教会其用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题。小学教育是整个教育事业的基础，小学阶段是儿童发展最易受影响的阶段，是儿童向少年过渡、从不成熟到逐步成熟的时期，也是身心发展的关键时期，这一时期的教育将对人一生的发展起着重要的启蒙作用。如何提升小学教师的数学核心素养、在小学课堂中如何培养学生的数学素养，并采用何种培养策略等问题的研究显得尤为重要。

关键词：小学数学;三年级;核心素养;含义;特点;养成途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-271

小学阶段是关键教育时期，在这一起步阶段，对学生实施核心素养的教学启发是非常迫切的。如今，核心素养的教育指导呼声依旧高涨，它非常关注学生多元才能和素质的启发，致力于打造全面发展的人。

一、核心素养的含义

核心素养是指学生对学习过程中要了解到的新知识和价值观的正确认识。核心素养具体分为三个方面。1.生活中每个人对自己的认知都有很清晰的了解，我们应针对具体的现实要求做出有计划和正确的行为。2.关键表现在自身对相关知识的积累以及掌握。3.表现为自身的社会性，也就是个体与他人的交流能力和进入社会的适应能力的转变。……