陈鸟艳

摘要：函数是初中数学的重要模块，其与代数、方程、不等式等知识具有内在联系，是解决生活实际问题的重要模型。函数是很多数学知识的交互点，且其迁移运用性较强的特点决定函数知识为初中数学的重难点内容。从目前初中数学教学现状来看，函数部分的学习一直以来是学生较为苦恼的难题，因涉及数学知识点较多，且蕴含着化归思想、数形结合思想、建模思想等诸多数学思想方法，对学生综合应用能力和逻辑思维能力的要求较高。为了在初中数学阶段取得更好的函数教学成效，教师应以注重引导学生领会函数思想，达成理论知识与函数方法的融会贯通。

关键词：初中数学;函数学习;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-221

在新课程标准的引领下，初中数学应从机械的知识传授转变化灵活的迁移运用，让学生通过体会知识形成的全过程，认识数学知识本质，从而达到发展核心素养的目的。函数这一模块的内容作为代数、方程、不等式、数列等知识点的“纽带”，包含较多数学元素，并且可以运用在解决众多生活问题中。当前初中生的函数学习主要存在以下问题：对函数知识重概念记忆轻理解应用;三种数学语言之间的转化能力薄弱;对函数图像的理解与应用能力不足。鉴于此，在函数教学中，教师应注重知识的生成，根据学生的认知规律引发他们对函数问题的思考，并通过思想方法的渗透促进学生理解函数各个知识点之间的融会贯通。……