李伟

摘要：有位教育家说过：“没有美育的教育是不完全的教育。”怎样培养学生高尚的道德情操，造就一批德智体美劳全面发展的一代新才，乃是德育教育的中心任务。笔者认为必须在音乐教育中渗透德育教育，使学生获得集体荣誉感、民族自豪感、无私正义感、追求理想的智慧感和圣洁的美感。基于此，以下对在小学音乐教学中有效进行德育渗透进行了探讨，以供参考。

关键词：小学音乐教学;德育渗透;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-172

引言

音乐是古代劳动人民在辛勤的劳动之余产生的一种愉悦身心的韵律活动，饱含着劳动人民内心对新生活无比热爱的向往之情。音乐的艺术手段多种多样，可以歌唱、可以舞蹈、可以器乐演奏。小学生正是人生观、价值观建立的最佳时期，教师要有效利用多样的音乐活动，加强对学生正确思想的引导，帮助他们分辨是非善恶，加强思想教育，早日建立正确的社会主义核心价值观。

一、在音乐课堂中身临其境，以情感人，深刻体会

总是口头上教育，会显得有些苍白无力，有些小朋友可能无法真正体会一些情感，有时需要让他们身临其境地去感受或许体会能深刻一些。每周一的升旗仪式或许无法激起同学们的爱国主义情怀，甚至笔者听到一些同学唱国歌的时候声音无力而没有气势。笔者不禁思考，是不是自己的教育做得不够好呢？每一次的升旗仪式都应该是庄严的，老师应该时刻把德育贯穿于课堂中，让同学们产生共鸣，能有深刻的体会，从而感动他们，而不是一笔带过，因而德育应该作为音乐课堂上最重要的一个部分。……