蒙子东

摘要：随着新课改的不断推进，传统的教学方式已经不能满足促进学生个性化、全面发展的需求了，所以需要积极地创新。在初中地理教学中，应积极改变教学观念，创新教学方法，找到一套可以让地理教育和学生素质教育共同发展的方法，以此促进学生的个性化、全面发展。基于此，以下对信息技术背景下初中地理教学创新思考进行了探讨，以供参考。

关键词：信息技术;初中地理;教学创新思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-138

引言

隨着我国社会经济的发展，信息技术水平也有了很大的提升，将其充分应用到初中地理教学课堂之上，通过利用互联网的模式，可以对地理教材中的知识点进行更加全面的展示，并且也可以帮助学生在课下的时间利用互联网搜索相关的地理知识以及课后练习题等，不仅能够提升学生的学习兴趣和知识水平，还可以增强教师的教学质量以及提升整体的教学进度。

一、运用信息技术，实现地理课堂教学创新

在初中地理课堂教学环节中，信息技术最大的教育价值体现在课堂教学环节当中，教师要能够通过科学而有效的教育设计，带给学生更具趣味、更真实的体验，由此来帮助学生更好地完成地理知识学习，并完成对他们的记忆强化，为初中地理课堂教学效率的提升提供助力与支持。前文中说到，信息技术作为一项教育技术，需要服务于地理知识和学生的学习需求，所以教师在课堂教学中要对信息技术的应用环节、应用方式、应用时间进行科学合理的设计，保证信息技术的应用能够让学生在出现思维误区和学习问题时找到方向，由此达到最佳的教育效果。……