王维忠

摘要：微课作为一种依托于现代互联网技术的新型教学方式，将其应用在初中数学教学中，有助于教师优化教学模式，增强学生学习数学的兴趣，提高学生的学习体验。教师在教学过程中，应努力优化课程设计，持续提高电子课件的制作水平，不断为学生带来新鲜的学习体验。

关键词：微课;互联网技术;初中数学;教学模式;优化课程设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-091

微课自从诞生以来，在各个学科中均有所应用。由于微课内容精炼、形式新颖，因此比较容易吸引学生的注意力。在初中数学教学中运用微课，可以改变传统教学模式中的师生地位，不仅有利于教师对课堂教学时间进行有效分配，而且能够激发学生自主学习的积极性，让学生以更自由、更便捷的方式向未知数学领域发起探索，是一种全新教学理念在数学课堂上的应用表现。

1数学教学中应用微课教学模式的意义

1.1引导学生自主学习

传统数学教学形式相对比较单一，主要是教师在课上传输理论知识和技能，通常是老师怎么教学生就怎么学，学生对数学知识的创造性很难得以发挥。在微课教学模式下，教师通过对多媒体教学课件进行精心制作，将死板的数学知识变得生动形象，可以让学生沉浸在愉快的教学氛围之中，更有利于刺激起学生自身的创新潜能，锻炼其自主学习。另外，微课时间长短不一，内容不一而足，形式灵活多变，既可针对学生的知识薄弱环节进行加强巩固，也可用于学生对即将学习的新的教学内容的预习。……