龙俊宏

摘要：伴随着基础教育课程的改革和社会人才培养目标的变化，小学语文教学结构与目标也发生了一系列变化，培养学生良好的阅读素养再次被提上了日程，优化小学语文阅读教学迫在眉睫。这也就意味着，作为教师，在设计语文教学活动、组织学生参与阅读训练时，应在明确目标的基础上，积极寻找多种能提高教学有效性的方式方法，以便更好地运用适合学生的教育手段，引导他们挖掘所读文本背后的深层文化情感与人文信息，更好地发展其阅读理解能力以及语文综合素质。

关键词：小学语文;阅读教学;优化策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-285

引言

近年来我国教育改革不断推进，新课程改革对我国小学语文教师的教学提出了更高的要求。我国当前大部分语文教师的教学目的不明确、缺乏科学合理的教学方法、不重视学生的综合素质培养、教学观念落后，这些问题对于小学语文阅读教学而言都十分不利。由于当前语文教学还是延续着传统教学，现在很多语文教师还是采用传统的教学观念和教学方式，因此小学语文阅读课堂的教学效果得不到保障，已经不能满足素质教育和新课程改革的要求。由此可见，加强对小学语文阅读教学优化策略的研究非常具有现实意义。

一、小学语文阅读能力现状分析

阅读能力对于小学生来说需要循序渐进地进行培养，同时，具有一定的阅读能力，才能真正使学生在阅读的时候深入文本的内核之中，受到情感滋养与人文熏陶，培养良好的阅读习惯，促进思维发展。……