王璟璟

摘要：在高中英语教学中，阅读课一直都是最重要也最实用的课型。通过一节设计科学合理的阅读课，学生不仅能够收获与主题相关的语言知识，学到必备的阅读技能，更能够提升思维品质。那么，为了实现以上教学效果，除了教师个人的专业素质之外，针对文本信息的问题设计也至关重要。本文结合新人教版必修二第一单元Reading and thinking部分的语篇FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS来探究一下问题的设计技巧。

关键词：阅读教学、问题设计、问题类型、问题之间的关系

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-203

一、认真研读文本

读透文本是设计阅读课的第一步。所谓“读透”，至少应该做到熟知文本的内容、結构、体裁、语言特点、写作手法等。只有读透文本，教师才有可能有效地引导学生由浅入深，循序渐进地阅读并理解文本。语篇FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS的内容涉及到阿斯旺大坝兴建的始末。跟许多“开门见山”的英语文章一样，文章开头便抛出如何保持经济发展与文化遗产保护这两者之间的平衡这一问题，接下来的内容便围绕着问题的分析、解决、效果评估以及总结与反思展开。因此，这篇文章的主线就应该是：How to solve a problem。整体的框架包括：to find out the problem-to analyze the problem-to solve the problem-to evaluate the solution-inspiration。由此可以看出，这是一篇条理清晰层次分明的议论文。但问题是如何让学生找到文章的主线，理出文章的结构？首先，教师可以引导学生通过扫读文章找到每一段的主题句;其次，鼓励学生根据主题句把文章分成几个部分，从而勾画出文章的总体框架。通过这两个环节，学生不仅可以获得文章的主旨大意， 而且能够掌握文章的结构，从而为下一步的精读做好准备。……