张丽

摘要：通过情境化教学策略在中职语文教学环节的有效运用，教学有效性能够得到稳步提升，学生的语文核心素养也得到进一步培养，这对于中职语文教学持续发展具有极其深远的影响。基于此本文分析了中职语文情境化教学思想原则，并提出教学策略，希望对教学有所助益。

关键词：中职语文;情境化教学;思想原则;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-199

中职语文情境化教学指在情境认知理论和语文教学论指导下，对中等职业学校语文学科教学领域中特定的师生、媒介互动状态和活动过程，加以概括而形成的反映语文学科教育教学规律的基本结构和活动程序，以及其实施方法、策略，并能够适用于语文学科教育教学实践的教学行为范型。情境化教学的目标在于将语文学科知识等教学内容寓于多元化教学情境之中，以此启发学生语文思维，调动学生学习积极性，使学生能够通过主动思考、探索等途径收获新知，并逐步形成听说读写及实践等能力，进而实现自身语文核心素养的整体发展与提升，中职语文教学有效性随之得到提升。

一、中职语文情境化教学思想原则

（一）人本思想原则

为有效开展中职语文情境化教学，教师要坚持人本思想原则，即教师要紧扣学生认知能力、兴趣爱好等基本学情，创设出与之符合且能够推动学生认知活动发展的教学情境，使学生能够在这一情境中达成中职语文学习目标，以此提升教学的针对性与实效性，进而为提升教学有效性提供保障。……