罗布布金

摘要：在新课程改革的背景下，社会普遍认同：学生才是教学的主体，而教师只是扮演着辅助角色，教师的课堂教学应该以学生为中心开始展开。这都说明了社会对学生数学教育的重视，因此，教学需要积极优化教学方法，提升教学质量，为学生未来的数学学习打好坚实的基础。基于此，本从小学数学的教学现状出发，对教师优化教学方法，提高教学质量探索出了一些策略，希望能以此提高学生的数学能力。

关键词：小学教育;课堂教学;数学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-160

数学是小学的一门基础学科，其注重理论和实践，对学生未来的学习都有着极其重要的作用。然而，近年来数学教学课堂上出现了很多问题，比如教育模式单一，教学方法枯燥，学生没有兴趣等等，学生的数学教育对教师的要求已经变得越来越高。因此，小学数学教师应该努力优化教学方法，提高小学数学教育质量，培养学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。

一、课前认真研习教材

课本是小学数学教学的基础，教师所有的教学活动都应该以课本为中心，只有让学生深刻的理解了课本上的知识，学生才能够牢固的掌握这门课的基本知识，接下来才能以课本为起点，拓展更多学习内容。目前有许多教师过于注重探索多样的教学方法，注重用各种华而不实的技巧装饰课堂，但这都是逐末舍本的行为，教师只有认真研习教材，从课本开始教导学生数学，让学生掌握好最基础的数学知识，才能让学生从基础开始，逐渐成长，走向成功。……