李锦龙

摘要：新课改以来，核心素养背景下的教育对于学生的能力培养要求越来越高，小学数学教學亦是如此。为了满足小学数学中类比能力、运算能力、符号意识、理解能力等的培养要求，教师教育层面也需要更多的方法来助力。比如通过直观演示、引导交流的发现式等教学方法的运用。信息技术在各个方面的成功运用，以及其迅速发展，都指向着信息技术在教学中的极大优势。教师在该过程中，充当着信息技术的使用者，以及知识与能力的传递者，应当在该层面加以努力，以实现信息技术在教育教学中的助力的成功，让教育能够与高效课堂的要求接轨。

关键词：核心素养;信息技术;小学数学;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-404

引言

在小学数学的教育过程中，效率是一个重要的因素[1]。就拿课堂教学来看，小学生的课堂，是由幼儿园的游戏化课堂转变而来的，能吸引学生注意力的东西往往会提起学生的极大兴趣。相反，倘若小学教育就此失去了趣味性，那学生当然适应不了。由此，便会影响学生的学习效率。所以，在教学中引入一些有意思的东西是有必要的。比如音视频的播放，趣味性学习资源等的展示。为了完成在塑造核心素养的同时，完成高效课堂的建设，信息技术的助力会有较大帮助。教师可以从利用动画演示将抽象问题具体化、联系生活实际、信息技术辅助数学思维形成这三个方面努力。下面，本文就以小学数学教学为例，对核心素养下的信息技术助力高效课堂的建设展开研究与分析。……