沈海洋

【摘要】初中阶段正是学生身体成长和心理发展的黄金时期，因此班主任不仅要做好对学生的教育工作，更要能够在平时落实艺术性的多元管理措施，以便有效促进学生形成正确的学习观和价值观、人生观等。对此，本文从“坚持以身作则，用心做好德育工作”、“注重激励教育，培养学生学习信心”、“开展多元活动，增强学生综合素质”三个基本点出发，对如何在新形势下开展初中班主任艺术管理进行了探索。

【关键词】初中班主任;艺术管理;德育;激励教育;多元活动

班主任是学生在校时的“大家长”，因此班主任对学生的学习和生活等各方面都要做到细心负责，从而能够为学生专心学习提供适宜的环境。此外，初中生正处于青春期阶段，其性格也是较为易变的，这就需要班主任能够不断提高自身的管理水平，以便能够结合学生的具体情况展开更加高效的艺术管理。对此，新时期的初中教育不僅要达成“教书”的目标，更要完成“育人”的重任，所以班主任也就要付出更多的心血去打造一个更加优秀的班集体，从而促使学生在良好的外部环境中逐渐强化自身的道德修养，端正自身的学习态度，最终有效促进自身综合素质的提升。由此观之，艺术管理的开展并不仅仅是班主任一个人的任务，也是众多任课教师以及学生乃至家长来密切配合所实现的，这样才能更好的调动所有人的主观能动性，最终促使学生更加完美地度过精彩的初中生涯。……