张艾平

【摘要】小学语文是小学知识教学中的重要内容，教学老师在开展小学语文知识教学时，其可以通过想学生进行提问的方式引导学生进行思考和学习，进而提高语文教学的最终效果。本文即是从问题设置要激趣、问题设置要精巧以及要倡导发散思维三个角度出发，对于小学语文问题教学策略进行论述，以供大家参考。

【关键词】小学语文;问题引导;教学策略

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学语文知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，一种通过问题引导学生思考的语文教学模式逐渐形成。所谓问题引导学生思考，指的是教学老师在开展小学语文知识教学时，其可以通过向学生提问的方式开展教学，而不再是正向的知识传输。可以说，问题教学与传统教学方法之间正好相反，但是问题教学能够培养学生思维，而知识教学则只能够传输学生知识，两者的作用并不相同。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文问题教学策略进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、问题设置要激趣

古代大教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发兴趣是提问的第一要素。心理学研究表明：人总是有力图认识、探究新事物的心理倾向。教学老师只要精心设计新奇蕴疑的教学提问，就可以激起学生浓厚的学习兴趣，促进他们积极思考，帮助教学老师的教学顺利进行。课堂提问时，首先要注意内容的新颖别致。……