郭红敏

摘要：伴随国家教育体制改革进程的有序推进，新形势下对于高中数学课程教学而言，既需要教师深刻把握核心素养的内涵，同时又需要充分考虑改革的形势加强教学课堂的优化设计，这样才能更好地提升教学的规范性和有效性，帮助学生更深入地理解数学知识并加以运用。本文围绕高中数学教学中情境教学方面的内容进行了研究，首先论述了高中数学教学中教师注重培养学生核心素养以及加强情境教学模式运用的意义，然后分析了目前高中数学教学方面遇到的困境，最后提出了相关的情境教学措施，以供参考。

关键词：情境教学;高中数学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-338

目前随着国家相关教育政策的不断调整，高中学校也在圍绕学科建设不断进行科学探索，从而更好地培养学生的核心素养。面对抽象的高中数学知识，加上学生的学习基础又不同，教师需要考虑学生的个体差异和教学目标，系统地进行教学体系的设计，围绕培养学生的数学核心素养来不断创新教学方式，这样才能更好地激发学生的学习热情，增强学习动力，培养学习自信，从而提升他们的自主学习意识，帮助他们更好地理解与应用数学知识。目前在高中数学教学环节依然还存在不少的问题，加强高中数学核心素养的情境教学对策研究，具有深远的教育价值。

1.高中数学注重培养学生数学核心素养并加强情境教学模式应用的意义分析