王玫融

摘要：阅读是学生必备的能力之一，也是语文核心素养的关键要素。在小学语文教学过程中培养学生的绘本阅读兴趣有利于帮助学生养成良好的阅读习惯、提高学生的阅读能力，而将传统文化融入到绘本阅读当中可以增进学生对传统文化的了解，增强学生的传统文化意识，因此教师应该通过有效措施将传统文化融入到语文绘本阅读教学当中。

关键词：传统文化;绘本阅读;教学组织

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-333

前言

在新课标深入实施的背景下，如何改变教学方法、提高学生的综合能力是教师应该积极思考的问题。当前，阅读能力愈发重要，小学语文教师应该通过有效的教学方法激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。而绘本阅读与传统文化都在培养学生阅读能力中发挥着重要作用，为此教师应该研究基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学组织策略。

1.绘本阅读概述

绘本就是我们俗称的图画书，指的是以图画为主、文字为辅的书籍【1】。绘本于19世纪后半叶诞生于欧美，主要可分为有声绘本、电子绘本、绘本杂志等类型。比较出名的绘本作品有《一闪一闪小星星》、《做内心强大的自己》、《小不点和大世界》等。通过绘本阅读不仅可以丰富孩子的知识、让孩子了解更多的小故事，也有助于孩子构建精神世界，因此国际上认为绘本才是最适合幼儿读的书籍。

2.基于传统文化主题的语文绘本阅读教学组织策略