刘玲玲

摘要：传统的数学教学模式缺乏创新，且较为的单一、机械，大多都是教师都是根据教学内容进行“一言堂，满堂灌”的教学，针对于数学基础理论知识以及公式定理等向学生进行单调地分析与讲解。这种枯燥、单一的学习方式，促使学生对数学学科产生排斥、抵触心理。而小组合作学习模式的出现以及在课堂教学中的广泛使用，则能够有效改变这一现状。小组合作学习的本质与核心在于促进学生自主学习能力的培养，促使学生在合作探究当中不断获取知识、掌握技能。为此，作为初中数学教师，其应当根据自身学科的特点出发，积极组织与开展小组合作教学模式，从而促进数学课堂教学成效的进一步提升。基于此，本文重点探究了小组合作学习在初中数学教学中的应用策略，以供相关人士交流参考。

关键词：小组合作学习;初中数学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-208

引言

在现阶段的初中数学教学当中，存在教学节奏快慢程度不准确、教学内容简易难度极端化、学生对数学知识的理解能力下降等问题，从而将促使课堂教学成效大大降低，学生的学习效率也得不到显著性的提高。而小组合作学习的教学模式能够从多个方面突破数学教师的教学困境，让学生找到属于自己的学习方法，为其学习成效的进一步提升提供有力的保障。因此，本文重点探究小组合作学习在初中数学教学中的应用策略，具有实质性的价值与意义。……