张银平

摘要：学生可以在朗读的过程中获得更多的语文知识，让学生对文章内容有更深层次的了解。小学阶段的学生年龄都比较小，语文的基础比较薄弱，有时候会难以理解一些语段、词汇等内容，而朗读可以为学生营造意境，通过感染学生的情绪来促进学生对文章内容的理解。所以说，培养学生的朗读能力是十分重要的。文章从多个方面对如何培养学生的朗读能力作了讨论，希望能够为教育同仁提供一些可行性参考。

关键词：小学语文;朗读能力;朗读教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-170

前言

朗读练习是语文阅读教学中常常会涉及到的环节，教师可以通过朗读向学生传达新课内容的情感基调。学生则可以通过朗读对课文知识内容有更深层面的认识，和课文作者产生共情。同时，朗读可以让学生感受到课文内容的美感，让学生逐渐养成良好的语感和表达能力，可以用朗读的方式把课文给予的情感表现出来。那么，笔者就结合自身的教学经验，提出了以下见解：

一、利用榜样作用带动学生朗诵

榜样的力量是极为强大的，我们要是想让学生有很高的朗读能力，最好的方式就是利用好榜样作用，无论是教师的朗读示范，还是学生的朗读示范，都会让其他聆听的学生情不自禁地想：他们朗读得真好，我是不是也可以这样？要不要试一试？加之，教师也会在一旁鼓励学生，让学生大胆展示自己的朗读能力，在多种因素的影响下，学生就会勇敢地参与朗读活动。……