陈明英

摘要：合作学习策略在小学语文教学中的应用，取得了十分重要的教学效果，为此在阅读教学中实践应用合作学习策略，成为了教师教学工作的重点，也成为了学生学习方式改革的主要途径。因此，在我国小学语文阅读教学中，开展合作学习的课堂教学模式，制定合作性学习的主体内容，是需要教师精心设计的合作性学习目标和任务，才能逐步地引导并有效促进学生的阅读理解，以此形成一定的阅读感知和理解能力，促使学生全面发展。

关键词：合作学习策略;小学语文;阅读教學;实践应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-159

引言

小学语文阅读教学的有效发展，需要教师不断创新阅读教学方式，并在完善合作学习这种教学方式时，才能逐渐深入到合作学习内容中，真正享受合作学习所带来的快乐。因此，在小学语文阅读教学中，为了实现学生阅读理解和认识能力的培养，教师需要将合作学习策略充分融入到阅读课堂中，发挥出合作学习策略的应用价值，让学生以合作探究的阅读学习形式，去完成阅读探究学习的任务，不仅是学生阅读探究学习能力的自主性实践体现，也是学生合作探究学习能力的提升保障。

一、明确教学目标

在小学语文阅读教学中，通过引导学生进一步深入了解阅读的内容，以此来培养和提高学生的阅读感知与理解能力，并在明确了合作学习的具体教学目标时，为学生制定出科学……