马晶

摘要：高中数学具有较高的学习难度，也因此如果教师仍采用较为单一且枯燥的手法将会大大提升学生们的理解难度，并且在紧张的学习压力下还容易引起学生们消极的学习情绪。对此，本文从“加强课堂提问，促进学生积极思考”“用好信息技术，提升课堂教学效率”“联系现实生活，引导学生应用知识”三个方向出发，对如何在新课标理念的指导下开展高中数学多元化教学进行了分析和探究。

关键词：高中数学;新课标;课堂提问;信息技术;现实生活

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-083

伴随着数学新课程标准的出台，现阶段的高中数学教学也就有了更多的理论参考依据，对此也就更加有利于实现对学生们的全面培育和发展，从而促使学生逐渐成长为新时期的高素质人才。与此同时，高中数学教师在开展多元化教学的过程中也要始终将学生们放在课堂的第一位，要逐步培养学生们对数学学科的学习兴趣和求知欲望，从而有效加强学生们自主学习意识和能力的培养。然而在以往的高中数学课堂上，很多教师只强调学生们对一些公式的死记硬背，也因此学生们在课堂上有着教师的引导很容易便可以得出正确答案，但是在单独解题时却只会生搬硬套，从而大大降低了解题效率和正确性。针对这一现象，教师们就要能够根据新课标的内容来创设多元化的教学模式，用更丰富的教学手段来刺激学生们对知识的吸收和掌握，从而帮助学生们更好地理解知识的核心本质及规律，最终有效促进学生们数学综合能力和思维的提升。……