陈科

摘要：作业是学生在进行课堂知识内容学习之后，所需要完成的必不可少的学习环节，同时也是学生进行知识检测以及知识拓展的有效方式。在教学中教师也重视对学生作业的布置，但是教師需要值得思考的是，作业布置的形式是否真的贴合学生学习。实际上作业的形式有利于学生可以及时发现自己没有掌握好的知识点，有哪些可以重点补充，而教师也可以根据学生的作业情况可以及时调整课堂中的教学进程，可以更加方便教师，把握好学生的学习进度。

关键词：初中语文;新课程理念;作业布置;评价方式;问题;原则;评价方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-042

但是一些教师并没有重视到布置作业方式的采取，往往都是让学生在课后时完成大量的作业，只注重量，而没有注重到其中的质。这不仅仅会导致学生在完成作业的过程中失去耐心，并且也会选择抄袭其他生的作业这样就严重降低了作业的质量，也影响教师批改作业，极大程度上也降低了学生完成作业的积极性，不利于学生的长期学习。那么也就强调了，如今的教师在教学过程中也应该积极结合新课程理念，在作业布置的过程中可以更多满足以及结合学生自身的需求有效应对课后作业，以此来提高学生知识内容的学习效果。

一、作业布置中存在的问题

1、过于随意。一些教师在给学生布置作业的过程中，没有提前结合课堂中的教学内容给学生有效设计作业的形式，往往都是结合课堂中的主要教学内容，随意抽出其中的一部分改编成作业的形式，让学生在课后完成。……